XIX Rassegna Nazionale Teatro della Scuola

Lunedì 30 Aprile ore 9.00
LA TEMPESTA
di W. Shakespeare
traduzione di E. De Filippo

S.M.S. "Beato V. Romano" di Torre del Greco (NA) in rete con il Circolo Didattico "Nicola Giampietro" di Napoli
Classi: tutte
Durata: 50 min

La commedia che alterna momenti di drammatizzazione a momenti di danza narra le vicende di Prospero Duca di Milano e studioso di arti magiche che, per l'avidità di suo fratello, viene cacciato dal Ducato e abbandonato con la figlioletta Miranda su di una barca in balia delle onde. Riesce a salvarsi approdando su di un'isola abitata da strane creature. Dopo alcuni anni la sorte vuole che si incontri con il fratello in navigazione nelle acque dell'isola. Prospero non medita vendetta ma, facendo ricorso alla magia e con l'aiuto delle creature…..



Lunedì 30 Aprile ore 11.00
IL PAESE DEI COLORI
di Sabrina Collina e Giovanna Guseo

Istituto Comprensivo di Camponogara (VE)
Scuola Media "A. Gramsci" di Camponogara (VE)
Classi: 2°
Durata: 40 min

Il tema dominante è il viaggio che compie il protagonista per trovare i "colori" che sono scomparsi dalla sua città. Egli li deve ritrovare per riportare la serenità e la gioia tra le persone. Durante il suo viaggio incontrerà molti animali che lo aiuteranno e lasciando le loro "impronte" gli indicheranno la via da seguire. Una volta arrivato a destinazione, la sua città riavrà nuovamente i colori e tutte le persone torneranno a sorridere. Una poesia, recitata dal ragazzo albanese, nella propria lingua, accompagnerà il protagonista lungo questo viaggio lasciando la storia sospesa tra sogno e realtà.



Lunedì 30 Aprile ore 21.00
LO SCEMO DEL VILLAGGIO GLOBALE
di Maria Angela Ottino

Scuola Media "E. Fermi" di Burolo (TO)
Scuola Media sez. Staccata di Piverone (TO)
Classi: 1° B
Durata: 50 min

La commedia è ambientata in una classe che ha preso sul serio i pressanti inviti dei mass-media a mettersi al passo con i tempi per non diventare "gli scemi del villaggio globale". Ma un viaggio fantastico in altre epoche li induce a valorizzare culture e personaggi marginali e consente loro di scoprire modi di comunicazione diversi, valori diversi, e diversi aspetti della realtà che risulta impoverita se considerata da un solo punto di vista e rappresentata con un unico linguaggio.

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